Hvordan du kan angive din brug af Generative AI
- med eksempler
Vejledning omkring brug af generativ AI i projektrapporter og afsluttende studenterprojekter
DTU tillader brug af generativ AI, men du skal være opmærksom på følgende retningslinjer, hvis du anvender generativ AI i dit projekt:
- Deklarer
Du skal tydeligt angive, at og hvordan du har brugt generativ AI i din rapport. - Ansvar
Du skal huske, at din rapport alene er dit ansvar, og at hjælp fra værktøjer som genAI ikke ændrer på dette. Alle beslutninger om indholdet skal være dine. AI kan og må ikke være medforfatter på din rapport.
Det er vigtigt, at du forholder dig til måden, du har anvendt generativ AI på, da det er en del af opgavens tilblivelsesproces. - Dokumentation
Hvis du vælger genAI som værktøj, skal du derfor angive det. Desværre er en genAI chat ikke let at dokumentere.
Det man kan gøre er f.eks. at beskrive processen som en del af indledningen, metodeafsnittet eller som en kort redegørelse i slutningen af din rapport. Her skal du beskrive, hvordan du har brugt generativ AI. F.eks. hvis du har brugt genAI til sprogoptimering og korrekturlæsning, til at søge information eller få svar på spørgsmål, eller modtage feedback på indhold i din rapport.
Eksempler på, hvordan du kan angive din brug af Generative AI
|
Hvordan du kan angive, at du har anvendt Generativ AI til inspiration og idegenerering af relevante søgeord til et litteraturstudie? |
’Som en del af min opgave har jeg skulle foretage et selvstændigt litteraturstudie, og til det formål anvendte jeg Microsoft Copilot som sparringspartner til at finde relevante søgeord til mit projekt. Dokumentation: hele input & output prompt processen vedhæftes som bilag, fra start til slut, inkl. hvilket værktøj mv. Eksempel på, hvordan det kan angives i litteraturlisten ifølge APA referencestilen: |
|
|
’Som en del af min opgave har jeg skulle søge efter faglig litteratur og i den forbindelse har jeg anvendt ChatGPT til at idegenerere flere relevante søgeord og synonymer, som jeg derefter har udvalgt og anvendt til videre søgninger i både DTU Findit og Scopus. De udvalgte søgeord fremgår af min søgestreng. Dokumentation: i form af en fodnote henvisning, inkl. prompt anvendt, værktøj brugt, dato mv. Eksempel på, hvordan denne fodnote vil se ud ifølge MLA referencestilen: |
|
Ved direkte citater eller anvendelse af illustrationer fremfundet via prompts fra Generative AI output til brug i projekt afleveringer. |
’I forbindelse med mit projekt skulle jeg undersøge hvilken metode, som ville være mest relevant for mit at anvende, den kvalitative eller kvantitative studiemetode. For at blive i stand til at undersøge emnet nærmere spurgte jeg ChatGPT om forskellene mellem de forskellige studiemetoder, og nedenstående tabel gav mig en ide og et overblik til, hvordan jeg kan dykke ned i teorien omkring den metode, jeg vælger til mit projekt fremadrettet.’ Eksempel ifølge MLA referencestilen: |
|
Hvis du bruger Generativ AI til at udarbejde figurer, billeder, illustrationer, skal disse ligeledes kildeangives. |
Hvis du vil bruge et billede af en kat i en hat til dine slides eller din rapport, kunne du f.eks. gå til DALL-E via den DTU-godkendte Microsoft Co-pilot og bruge prompten: ’present me with an illustration or picture of a 'scientist cat in a hat’. Dette ville generere flere billeder* og du kan selv vælge et. Citat til nedenstående billede i APA referencestil: Ekstrøm, J. (2024). An AI generated image of a “scientist cat in a hat.” Dall E 3 via Microsoft Copilot. Retrieved from https://copilot.microsoft.com/ |
Prompts / process
Din underviser/vejleder kan stille krav om, at prompts og/eller genereret output fra AI vedlægges som bilag i rapporten. Dette skal meldes ud/aftales skriftligt i forbindelse med opstart af projektet.
Fra et juridisk synspunkt er prompts vigtige at gemme for at kunne dokumentere dels, at det er dig, der har skabt teksten/billedet, dels, at du ikke har plagieret andres arbejder.
Kildehenvisninger
Hvis du anvender konkret tekst, som er genereret af AI, skal du huske at kildehenvise ligesom ved anvendelsen af alle andre kilder.